Quali aiuti per quali BES : la lettura della diagnosi per la programmazione del percorso personalizzato

Abstract/Sommario: Anche se i DSA (Disturbi Specifici d'Apprendimento) e le certificazioni definite dalla L. 104/1992 facciano parte dei Bisogni Educativi Speciali (definiti dalla Direttiva Ministeriale del 27/12/2012), i percorsi da attivare di fronte a un Bisogno Educativo Speciale sono diversi e dipendono dalle caratteristiche dell'alunno. C'è da dire però, che occorre distinguere le varie situazioni: quella in cui esiste una diagnosi (e quindi richiesta dell'attivazione di importanti aiuti previsti d ...; [leggi tutto]

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Campo	Valore
Descrizione	Quali aiuti per quali BES : la lettura della diagnosi per la programmazione del percorso personalizzato / Mengheri, Lauro; Bachmann, Christina. - Psicologia e Scuola, 2015, 35, 41 ; pp. 41-45
Titoli analitici	[Fa parte di] Psicologia e Scuola : Giornale Italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale / Lauretta, Luisa 2015, 35, 41 ; pp. 41-45
Numeri	ISSN: 0392-680X
Autori	Bachmann, Christina - [Autore] Mengheri, Lauro - [Responsabilità principale] - [Autore]
Luogo di pubblicazione	Firenze
Editore	Giunti Scuola
Liste personalizzate	Tag Bisogni / Needs Comunicazione - Linguaggio / Speech Età - Adolescenza / Adolescence Medicina - Processi - Diagnosi / Diagnosis Problematica-Disagio / Problem-Discomfort Scuola - Apprendimento / Learning Scuola - Educatore-Insegnante / Educator-Teacher
Lingua	Italiano
ID scheda	29371
Permalink	https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=29371