Monografie (a stampa)
De Beni, Rossana
Psicologia cognitiva dell'apprendimento : Aspetti teorici e applicazioni
Gardolo (TN) : Centro Studi Erickson, 2007
Abstract/Sommario:
Memoria, attenzione, capacità di comprendere, ragionamento, sono tra le funzioni cognitive più direttamente implicate nell’apprendimento che hanno bisogno anche di una motivazione adeguata, di un atteggiamento positivo nei confronti della scuola, di una buona consapevolezza delle proprie potenzialità, unita alla capacità di utilizzarle in modo flessibile e strategico. In questo volume, costruito sulle acquisizioni più recenti della psicologia cognitiva e rivolto principalmente agli ins ...; [leggi tutto]
Memoria, attenzione, capacità di comprendere, ragionamento, sono tra le funzioni cognitive più direttamente implicate nell’apprendimento che hanno bisogno anche di una motivazione adeguata, di un atteggiamento positivo nei confronti della scuola, di una buona consapevolezza delle proprie potenzialità, unita alla capacità di utilizzarle in modo flessibile e strategico. In questo volume, costruito sulle acquisizioni più recenti della psicologia cognitiva e rivolto principalmente agli insegnanti di classe e di sostegno, vengono prese in esame le variabili che insieme concorrono a facilitare l’apprendimento, ma anche quelle che possono inibirlo; viene spiegato come le conoscenze metacognitive influenzino la capacità di apprendere; viene approfondito il ruolo dell’attenzione, della memoria, della comprensione nello studio, sottolineando come in tutti questi ambiti sia fondamentale l’atteggiamento più o meno strategico della persona che apprende. Ogni capitolo è introdotto da una parte teorica, che fornisce i risultati delle ricerche più rilevanti e dei modelli teorici più accreditati e suggerisce i possibili risvolti didattici e applicativi delle teorie, e da un questionario, che verifica le eventuali conoscenze dell’insegnante sull’argomento trattato. Oltre che agli insegnanti, il volume può essere utile anche a tutti coloro che, per motivi professionali di formazione, sono interessati al funzionamento della mente umana nel processo di apprendimento.
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