Prosocialità ed emozioni : un'alleanza per l'inclusione a scuola

Abstract/Sommario: L'articolo illustra una esperienza condotta, all'interno di un progetto europeo, con il programma educativo PROSEL (PROsociality & Social and Emotional Learning), che promuove competenze emotive, sociali e prosociali per finalità inclusive nella scuola primaria. All'interno di questo progetto (ancora in corso e finanziato dal programma Erasmus Plus) gli autori stanno indagando quanto una specifica formazione degli insegnamenti sugli aspetti ed interventi educativi diretti sugli allievi ...; [leggi tutto]

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Campo	Valore
Descrizione	Prosocialità ed emozioni : un'alleanza per l'inclusione a scuola / Morganti, Annalisa; Roche, Robert. - Psicologia e Scuola, 2017, 37, 50 ; pp. 30-35
Titoli analitici	[Fa parte di] Psicologia e Scuola : Giornale Italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale / Lauretta, Luisa 2017, 37, 50 ; pp. 30-35
Numeri	ISSN: 0392-680X
Autori	Roche, Robert - [Autore] Morganti, Annalisa - [Responsabilità principale]
Luogo di pubblicazione	Firenze
Editore	Giunti Gruppo Editoriale
Liste personalizzate	Tag Ambiente / Environment Comportamento - Comportamento / Behaviour-Behavior Emozioni - Affettività-Affetto / Affectivity-Affection-Love (Emozioni) Età - Infanzia / Childhood Inclusione / Inclusion Programmazione / Planning-Scheduling Scuola - Educatore-Insegnante / Educator-Teacher Scuola - Scuola / School Sociologia-Sociologico / Sociology-Sociological
Lingua	Italiano
ID scheda	30765
Permalink	https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=30765