Analitico
de la Iglesia, J. Carmen F.
Prose learning in children and adults with Down syndrome : the use of visual and mental image strategies to improve recall
Abstract/Sommario:
Alcune ricerche suggeriscono che il ricorso all'immagine mentale può essere un rischio nel processo di apprendimento di soggetti con ritardo mentale e disturbo dell'apprendimento. Gli autori hanno approntato due studi sperimentali sulla lettura di testi per valutare questo aspetto con soggetti down. Sono stati coinvolti sia bambini che adulti i rappresentando testi letti attraverso disegni colorati, immagini mentali e racconto. Sono stati confrontati i dati ottenuti attraverso le prime ...; [leggi tutto]
Alcune ricerche suggeriscono che il ricorso all'immagine mentale può essere un rischio nel processo di apprendimento di soggetti con ritardo mentale e disturbo dell'apprendimento. Gli autori hanno approntato due studi sperimentali sulla lettura di testi per valutare questo aspetto con soggetti down. Sono stati coinvolti sia bambini che adulti i rappresentando testi letti attraverso disegni colorati, immagini mentali e racconto. Sono stati confrontati i dati ottenuti attraverso le prime due strategie con quella del ricordo verbale e il disegno è risultata la forma di ricordo più forte e ancor più valida se associata all'immaginazione, la forma verbale è risultata la più debole.
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