Analitico

Promuovere la comprensione reale e approfondita : una strategia cognitiva

Abstract/Sommario: Apprendere informazioni significa comprenderle ed essere in grado di riflettere criticamente su di esse. Nel caso degli studenti con difficoltà, il loro modo di apprendere è spesso passivo e meccanico, basato sull'errata convinzione che saper ripetere un'informazione equivalga ad averla compresa. Il risultato è che le conoscenze degli studenti rimangono frammentarie e nozionistiche, e loro non sono in grado di utilizzarle, esporle e argomentarle. La strategia di verifica della comprens ...; [leggi tutto]

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Campo	Valore
Descrizione	Promuovere la comprensione reale e approfondita : una strategia cognitiva/ Scanlon, David. - Difficoltà di apprendimento, 2004, 9, 3 ; pp. 367-374
	[Fa parte di] Difficoltà di apprendimento : Sostegno e insegnamento individualizzato / Ianes, Dario 2004, 9, 3 ; pp. 367-374
Numeri	ISSN: 1123-928X
Autori	Scanlon, David - [Autore]
Luogo di pubblicazione	Trento
Editore	Edizioni Centro Studi Erickson S.p.A - [Editore]
Liste personalizzate	Tag Età - Adolescenza / Adolescence Età - Infanzia / Childhood Legge-Legislativo / Law-Legislation Scuola - Apprendimento / Learning Scuola - Scuola / School Sviluppo cognitivo - Sviluppo Cognitivo / Cognitive Development Sviluppo cognitivo - Volontà-Motivazione / Will-Motivation Tecniche - Tecnica-Metodologia / Technique-Metodology Test-Questionario / Questionnaire
Lingua	Italiano
ID scheda	16418
Permalink	https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=16418