Analitico
Pragmatism and the scientific validation of professional practices : in american special education
Abstract/Sommario:
Molti educatori in pedagogia speciale americani hanno insistito recentemente sulla necessità di essere sottoposti a una specie di validazione scientifica con la quale i ricercatori stabiliscano l'efficacia o la validità della procedura. L'autore analizza questo punto di vista pragmatico ed estende la sua analisi anche al linguaggio scientifico utilizzato e ai processi democratici di relazione esistenti tra professionisti, utenti e genitori.
