Perceptions of Teachers’ Preparedness to Teach Deaf and Hard of Hearing Students with Additional Disabilities: A Qualitative Case Study

Abstract/Sommario: Questo caso studio qualitativo ha indagato sulle percezioni degli insegnanti di studenti non udenti con disabilità aggiuntive per cogliere quanto accade in classe. Fornisce inoltre informazioni rilevanti per i programmi di formazione degli insegnanti per non udenti. Questo studio ha cercato di esplorare le percezioni di quaranta insegnanti in vari contesti educativi. L'analisi del contenuto è stata utilizzata per esaminare le percezioni autodichiarate degli insegnanti sulla loro prepar ...; [leggi tutto]

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Descrizione

Perceptions of Teachers’ Preparedness to Teach Deaf and Hard of Hearing Students with Additional Disabilities: A Qualitative Case Study / Musyoka, Millicent M.; Gentry, Mary A.; Meek, David R. - Journal of Developmental and Physical Disabilities, 2017, 29, 5 ; pp. 827-848

Titoli analitici

[Fa parte di] Journal of Developmental and Physical Disabilities : Formerly Journal of the Multihandicapped person / O'Reilly, Mark 2017, 29, 5 ; pp. 827-848

Numeri