Analitico

Pensiero critico e comprensione del testo

Abstract/Sommario: Il pensiero critico, secondo l'autore, può facilitare la comprensione del testo ed offre a tal proposito risposte teoriche e pratiche a questo genere di interrogativi, esponendo una ricerca condotta nelle scuole secondarie di primo grado e presentando alcuni esercizi utili ad allenare le capacità di pensiero critico degli alunni. Un recente studio condotto dallo stesso autore ha esplorato la relazione tra: capacità di pensiero critico; disponibilità al pensiero critico; comprensione ...; [leggi tutto] Il pensiero critico, secondo l'autore, può facilitare la comprensione del testo ed offre a tal proposito risposte teoriche e pratiche a questo genere di interrogativi, esponendo una ricerca condotta nelle scuole secondarie di primo grado e presentando alcuni esercizi utili ad allenare le capacità di pensiero critico degli alunni. Un recente studio condotto dallo stesso autore ha esplorato la relazione tra: capacità di pensiero critico; disponibilità al pensiero critico; comprensione del testo, misurata con domande di comprensione letterale, inferenziale e di riflessione sul testo. Allo studio hanno partecipato degli studenti del secondo anno della scuola secondaria di primo grado; è stato scelto, per il lavoro di comprensione, un testo di storia sui conquistadores e la scoperta delle Americhe. Le analisi condotte sui dati hanno evidenziato l'importanza delle abilità critiche di pensiero, ai fini della comprensione del testo (saper cogliere la circolarità di un argomento; verificare la presenza di altre spiegazioni alternative di un fenomeno; dare una complessiva valutazione ad un argomento). La capacità di valutare la debolezza di una argomentazione sostiene lo studente nel cogliere le idee principali di un testo; la capacità di vedere la presenza di altre spiegazioni alternative di un fenomeno e la valutazione generale di un'argomentazione, invece, aiutano l'allievo a capire per quale scopo è stato scritto il testo. Infine altro fattore importante è quello della motivazione (la volontà di impegnarsi in un compito cognitivo) che sviluppa l'uso della proprie capacità di pensiero critico. Siccome le abilità di pensiero critico sostengono i diversi aspetti della riflessione sul testo é, perciò, importante prevederne in classe il potenziamento; quando c'è la presenza di basse abilità di pensiero critico , invece, è importante agire sulla motivazione degli studenti. [comprimi]

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Campo	Valore
Descrizione	Pensiero critico e comprensione del testo / Tarchi, Christian. - Psicologia e Scuola, 2017, 37, 50 ; pp. 22-25
Titoli analitici	[Fa parte di] Psicologia e Scuola : Giornale Italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale / Lauretta, Luisa 2017, 37, 50 ; pp. 22-25
Numeri	ISSN: 0392-680X
Autori	Tarchi, Christian
Luogo di pubblicazione	Firenze
Editore	Giunti Gruppo Editoriale
Liste personalizzate	Tag Comunicazione - Comunicazione / Communication Età - Adolescenza / Adolescence Età - Infanzia / Childhood Ricerca / Research Scuola - Educatore-Insegnante / Educator-Teacher Scuola - Lettura / Reading Scuola - Scuola / School Valutazione / Assessment
Lingua	Italiano
ID scheda	30764
Permalink	https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=30764