Operational demands of AAC mobile technology applications on programming vocabulary and engagement during professional and child interactions

Abstract/Sommario: In genere, il vocabolario nelle tecnologie di comunicazione aumentativa e alternativa è preprogrammato dai produttori o da genitori e professionisti al di fuori delle interazioni quotidiane. Poiché i bisogni del vocabolario sono difficili da prevedere, i bambini piccoli che usano la comunicazione assistita spesso non hanno accesso ai concetti del vocabolario poiché la necessità e l'interesse sorgono nelle loro interazioni quotidiane, limitando l'acquisizione e l'uso del vocabolario. Id ...; [leggi tutto] In genere, il vocabolario nelle tecnologie di comunicazione aumentativa e alternativa è preprogrammato dai produttori o da genitori e professionisti al di fuori delle interazioni quotidiane. Poiché i bisogni del vocabolario sono difficili da prevedere, i bambini piccoli che usano la comunicazione assistita spesso non hanno accesso ai concetti del vocabolario poiché la necessità e l'interesse sorgono nelle loro interazioni quotidiane, limitando l'acquisizione e l'uso del vocabolario. Idealmente, genitori e professionisti sarebbero in grado di aggiungere il vocabolario alle tecnologie "just-in-time" come richiesto durante le interazioni quotidiane. Questo studio ha confrontato gli effetti di due applicazioni per le tecnologie mobili: GoTalk Now (che ha richiesto più passaggi di programmazione) e EasyVSD (che ha richiesto meno passaggi di programmazione) sul numero di display di scene visive e hotspot creati in interazioni di 10 minuti tra otto professionisti e bambini in età prescolare con sviluppo tipico. I risultati hanno indicato che, sebbene tutti i professionisti siano stati in grado di creare imagini e aggiungere il vocabolario durante le interazioni con i bambini, hanno creato più immagini e hotspot con l'app con meno passaggi di programmazione rispetto a quello con più passaggi e coinvolgimento e programmazione dei bambini. I livelli di partecipazione erano alti con entrambe le app, ma livelli più alti per entrambe le variabili sono stati osservati con l'app con meno passaggi di programmazione rispetto a quella con più passaggi. Questi risultati suggeriscono che le app con meno passaggi di programmazione possono ridurre le richieste operative e supportare meglio i professionisti a (a) rispondere all'input del bambino, (b) utilizzare la programmazione just-in-time durante le interazioni. [comprimi]

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Operational demands of AAC mobile technology applications on programming vocabulary and engagement during professional and child interactions/ Caron, Jessica; Light, Janice; Drager, Kathryn. - AAC Augmentative and Alternative Communication, 2016, 32, 1 ; pp. 12-24

[Fa parte di] AAC Augmentative and Alternative Communication : The official Journal of the International Society for Augmentative and Alternative Communication / Smith, Martine M.; Hemsley, Bronwyn; ISAACC 2016, 32, 1 ; pp. 12-24

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