Analitico
Green, Carolyn W.
Naturalistic observations of classrooms serving severely handicapped persons : Establishing evaluative norms
Abstract/Sommario:
Gli autori hanno condotto una indagine ambientale su classi composte da studenti disabili per rilevare la qualità dell'impegno profuso nell'apprendimento. È risultato circa metà del tempo occupate da attività di apprendimento era impegnato per apprendere, mentre gli alunni investivano la stessa quantità di tempo per impegnarsi in attività non funzionali. I dati sono stati analizzati al fine di individuare norme di valutazione e metodi educativi più idonei per questo tipo di alunni.
