Mild retardation, academic achievement, and piagetian or psychometric tests of reasoning

Abstract/Sommario: Sono state valutate le capacità di comprensione dei numeri, classificazione univoca e seriazione in 80 bambini della scuola elementare con ritardo mentale medio. Obiettivo della ricerca era verificare le capacità di valutazione tra scale diverse come la Slosson Intelligence Test e la peabody Individual Intelligence Test. dalle diverse correlazioni é emerso comunque che nella popolazione studiata esistono notevoli possibilità di ragionamento e con una valida programmazione é possibile m ...; [leggi tutto]

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Descrizione

Mild retardation, academic achievement, and piagetian or psychometric tests of reasoning / Pasnak, Robert; Wilson-Quayle, Angela; Whitten, Janice. - Journal of Developmental and Physical Disabilities, 1998, 10, 1 ; pp. 23-33

Titoli analitici

[Fa parte di] Journal of Developmental and Physical Disabilities : Formerly Journal of the Multihandicapped person / O'Reilly, Mark 1998, 10, 1 ; pp. 23-33

Numeri