Longitudinal course of behavioral and emotional problems in Williams syndrome
Abstract/Sommario: Questo articolo riporta i dati di una ricerca sulle difficoltà comportamentali ed emotive di un gruppo di giovani affetti dalla sindrome di Williams, effettuata a 5 anni di distanza dalla valutazione iniziale. Gli Autori hanno analizzato i risultati emersi dal "Developmental behaviour checklist" utilizzato sia per il gruppo di ragazzi da valutare che per il gruppo di controllo composto da un campione di giovani con ritardo mentale causato da altri fattori. I risultati indicano una sost ...; [leggi tutto]
Questo articolo riporta i dati di una ricerca sulle difficoltà comportamentali ed emotive di un gruppo di giovani affetti dalla sindrome di Williams, effettuata a 5 anni di distanza dalla valutazione iniziale. Gli Autori hanno analizzato i risultati emersi dal "Developmental behaviour checklist" utilizzato sia per il gruppo di ragazzi da valutare che per il gruppo di controllo composto da un campione di giovani con ritardo mentale causato da altri fattori. I risultati indicano una sostanziale persistenza del livello generale delle problematiche emotive e comportamentali. Il gruppo target ha mostrato, nel periodo in esame, oltre ai problemi emotivi e di comportamento, delle difficoltà di comunicazione e un livello di ansia più alto.
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Longitudinal course of behavioral and emotional problems in Williams syndrome/ Einfeld, Stewart L.; Tonge, Bruce J.; Rees, Vaughan W. - AJMR American Journal on Mental Retardation, 2001, 106, 1 ; pp. 73-81
La disabilità intellettiva e relazionale è una condizione di salute irreversibile, data dall’effetto di gravi patologie psichiche e neuromotorie in un ambiente di vita sfavorevole
