Analitico

Lo sfondo integratore per costruire mediazioni significative fra insegnanti e bambini

Abstract/Sommario: La ricerca di strumenti metodologici che sappiano essere spettatori e valorizzare la diversità delle competenze degli stili di apprendimento è fondamentale per rispondere alla sempre maggiore eterogeneità delle classi e alla presenza in esser di bambini con svantaggio socio-culturale e con disabilità. Vengono quei brevemente esposti gli elementi che caratterizzano la didattica dello sfondo integratore cogliendo al contempo gli aspetti di connessione e di continuità rispetto alla pedago ...; [leggi tutto]

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Campo	Valore
Descrizione	Lo sfondo integratore per costruire mediazioni significative fra insegnanti e bambini/ Giunchi, Monica. - Difficoltà di apprendimento, 2004, 10, 1 ; pp. 79-91
	[Fa parte di] Difficoltà di apprendimento : Sostegno e insegnamento individualizzato / Ianes, Dario 2004, 10, 1 ; pp. 79-91
Numeri	ISSN: 1123-928X
Autori	Giunchi, Monica - [Autore]
Luogo di pubblicazione	Trento
Editore	Edizioni Centro Studi Erickson S.p.A - [Editore]
Liste personalizzate	Tag Disturbo - Autismo-Disturbi dello Spettro Autistico / Autism-Autism Spectrum Disorders Età - Infanzia / Childhood Integrazione-Coinvolgimento / Integration-Involvement Pedagogia - Pedagogico / Pedagogic Problematica-Disagio / Problem-Discomfort Relazione / Relationship Scuola - Educatore-Insegnante / Educator-Teacher Scuola - Scuola / School Sociologia-Sociologico / Sociology-Sociological
Lingua	Italiano
ID scheda	17738
Permalink	https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=17738