L'insegnamento della maturità sociale : l'ICPS di Spivack

Abstract/Sommario: Come già detto in precedenza, gli obiettivi generali che gli Autori si sono prefissati si riferiscono all'apprendimento e allo sviluppo di particolari categorie di pensiero, che vengono analizzate dettagliatamente in questa quarta parte: il pensiero divergente, consequenziale e causale-comparativo.

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Campo	Valore
Descrizione	L'insegnamento della maturità sociale : l'ICPS di Spivack: Il pensiero divergente, consequenziale e causale-comparativo. Parte 4 / Corao, Adriano; Micheluz, Elisa. - Psicologia e Scuola, 1985, 5, 24 ; pp. 42-50
	[Fa parte di] Psicologia e Scuola : Giornale Italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale / Lauretta, Luisa 1985, 5, 24 ; pp. 42-50
Periodici	[E' continuazione di] L'insegnamento della maturità sociale : l'ICPS, di Spivack : parte 3: I prerequisiti al problem solving interpersonale / Corao, Adriano; Micheluz, Elisa
Numeri	ISSN: 0392-680X
Autori	Micheluz, Elisa - [Autore] Corao, Adriano - [Responsabilità principale] - [Autore]
Luogo di pubblicazione	Firenze
Editore	Giunti-Barbera - [Editore]
Liste personalizzate	Tag Scuola - Apprendimento / Learning Scuola - Educatore-Insegnante / Educator-Teacher Sociologia-Sociologico / Sociology-Sociological Sviluppo cognitivo - Sviluppo Cognitivo / Cognitive Development Teorico / Theoretical
Lingua	Italiano
ID scheda	1675
Permalink	https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=1675