Le regole non sono un gioco : Uno studio su bambini della scuola elementare

Abstract/Sommario: L'articolo espone una ricerca svolta in una scuola elementare della regione settentrionale d'Italia per analizzare le regole, così come le routine quotidiane, svolgono la funzione di organizzare il sistema delle relazioni come prodotto delle reciproche attese e in una prospettiva psicosociale sono valorizzare come elementi che strutturano condotte socialmente condivise. La famiglia, la scuola e i gruppi di coetanei si propongono come sistemi relazionali che nelle regole e nella routine ...; [leggi tutto]

Dettagli
Risorse esterne

Dettagli

Campo	Valore
Descrizione	Le regole non sono un gioco : Uno studio su bambini della scuola elementare/ Molinari, Luisa, Dalolio, Serenella. - Età evolutiva, 1999, 64 ; pp. 3-13
	[Fa parte di] Età Evolutiva : Rivista di scienze dello sviluppo / Casini, Massimo 1999, 64 ; pp. 3-13
Numeri	ISSN: 0392-0658
Autori	Dalolio, Serenella - [Autore] Molinari, Luisa - [Responsabilità principale] - [Autore]
Luogo di pubblicazione	Firenze
Editore	Giunti Gruppo Editoriale - [Editore]
Liste personalizzate	Tag Comportamento - Comportamento / Behaviour-Behavior Età - Infanzia / Childhood Famiglia - Famiglia-Parenti-Genitori / Family-Relatives-Parents (Caregiver) Personalità / Personality Relazione / Relationship Ricerca / Research Scuola - Scuola / School
Lingua	Italiano
ID scheda	7083
Permalink	https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=7083