Le attribuzioni negli studenti di scuola media con difficoltà di apprendimento

Abstract/Sommario: Anche la programmazione didattica più calibrata e la scelta attenta dei materiali didattici possono non essere sufficienti a migliorare l'apprendimento dello studente se non si considera il suo atteggiamento mentale verso la scuola e in particolare l'aspetto delle attribuzioni, cioè quell’insieme di credenze che una persona ha riguardo alle cause degli eventi; nel caso specifico, a cosa lo studente attribuisce il suo successo o insuccesso scolastico. Soprattutto per gli studenti con di ...; [leggi tutto]

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Campo	Valore
Descrizione	Le attribuzioni negli studenti di scuola media con difficoltà di apprendimento/ Milleret Ring, Mary; Reetz, Linda. - Difficoltà di apprendimento, 2001, 6, 4 ; pp. 485-500
	[Fa parte di] Difficoltà di apprendimento : Sostegno e insegnamento individualizzato / Ianes, Dario 2001, 6, 4 ; pp. 485-500
Numeri	ISSN: 1123-928X
Autori	Reetz, Linda - [Autore] Milleret Ring, Mary - [Responsabilità principale] - [Autore]
Luogo di pubblicazione	Trento
Editore	Edizioni Centro Studi Erickson S.p.A - [Editore]
Liste personalizzate	Tag Età - Adolescenza / Adolescence Problematica-Disagio / Problem-Discomfort Psicologia - Psicologia-Psicologico / Psychology-Psychological Scuola - Apprendimento / Learning Sviluppo cognitivo - Volontà-Motivazione / Will-Motivation Test-Questionario / Questionnaire Valutazione / Assessment
Lingua	Italiano
ID scheda	10239
Permalink	https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=10239