Analitico

La school readiness emozionale-cognitiva

Abstract/Sommario: Questo articolo parla dell'integrazione della cognizione e dell'emozione in un modello neurobiologico del funzionamento infantile al momento dell'ingresso a scuola. L'autore passa in rassegna la ricerca sull'efficacia del sostengo educativo precoce nel favorire l'identità alla frequenza scolastica e raccomanda che tali programmi includano curricoli rivolti alla competenza sociale e emozionale.

Dettagli
Risorse esterne

Dettagli

Campo	Valore
Descrizione	La school readiness emozionale-cognitiva/ Blair, Clancy. - Psicologia e Psicologi, 2002, 2, 3 ; pp. 295-334
	[Fa parte di] Psicologia e Psicologi : Cultura formazione professione / Maiolo, Giuseppe; Ranzato, Luigi 2002, 2, 3 ; pp. 295-334
Autori	Blair, Clancy - [Autore]
Luogo di pubblicazione	Trento
Editore	Edizioni Centro Studi Erickson S.p.A - [Editore]
Liste personalizzate	Tag Atteggiamento / Attitude Comunicazione - Comunicazione / Communication Emozioni - Affettività-Affetto / Affectivity-Affection-Love (Emozioni) Età - Infanzia / Childhood Psicologia - Psicologia-Psicologico / Psychology-Psychological Scuola - Apprendimento / Learning Scuola - Scuola / School Sviluppo cognitivo - Sviluppo Cognitivo / Cognitive Development
Lingua	Italiano
ID scheda	13830
Permalink	https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=13830