Analitico

La dimensione dell'inclusione scolastica richiede ancora una didattica speciale?

Abstract/Sommario: Il quesito posto a titolo del contributo vuole sollecitare una riflessione operativa sul ruolo e sulle finalità della didattica speciale nella nuova prospettiva dell'educazione inclusiva. Ci si chiede se l'interesse debba essere orientato solo a individuare risposte qualificate, in termini educativi, ai bisogni formativi speciali, in particolare degli allievi con disabilità, oppure se l'attenzione vada ampliata alla definizione di percorsi per costruire ambienti inclusivi per tutti. I ...; [leggi tutto]

Dettagli
Risorse esterne

Dettagli

Campo	Valore
Descrizione	La dimensione dell'inclusione scolastica richiede ancora una didattica speciale?/ Cottini, Lucio. - L'Integrazione scolastica e sociale, 2018, 17, 1 ; pp. 11-19
	[Fa parte di] L'integrazione scolastica e sociale : Rivista pedagogico-giuridica per scuole, servizi, associazioni e famiglie / Pavone, Marisa 2018, 17, 1 ; pp. 11-19
Numeri	ISSN: 1720-996X
Autori	Cottini, Lucio
Luogo di pubblicazione	Trento
Editore	Edizioni Centro Studi Erickson S.p.A
Liste personalizzate	Tag Curriculum / CV / Resume Disturbo - DSA - DSA Disturbi Specifici dell'Apprendimento / SLD Specific Learning Disabilities Inclusione / Inclusion Scuola - Formazione-Educazione / Training-Education Scuola - Scuola / School Tecniche - Tecnica-Metodologia / Technique-Metodology
Lingua	Italiano
ID scheda	31387
Permalink	https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=31387