Analitico

La creazione autonoma di strategie di addizione in soggetti con ritardo mentale

Abstract/Sommario: I bambini con ritardo mentale sembrano spesso incapaci di apprendere in modo attivo, ossia elaborando o adattando autonomamente delle strategie. Questo studio mostra che questi bambini possono inventare autonomamente alcune strategie per l'esecuzione di compiti scolastici, anche in base alla recente teoria che anche nel ritardo mentale è individuabile questa capacità.

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Descrizione

La creazione autonoma di strategie di addizione in soggetti con ritardo mentale/ Baroody, Arthur J. - Difficoltà di apprendimento, 1996, 2, 1 ; pp. 9-27

[Fa parte di] Difficoltà di apprendimento : Sostegno e insegnamento individualizzato / Ianes, Dario 1996, 2, 1 ; pp. 9-27

Titolo di rinvio

[Ha per titolo originale] Self-invented addition strategies by children with mental retardation / Baroody, Arthur. - American Journal on Mental Retardation, 1996, 101, 1 ; pp. 72-82

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