La Comunità Kalorama : progetto di integrazione per persone pluriminorate sensoriali adulte
Abstract/Sommario: La programmazione educativo - riabilitativa non può prendere in considerazione la persona pluriminorata come un elemento a sé stante, ma deve avere come oggetto di analisi, prima, e di intervento, poi, l'intera realtà ambientale sia fisica che sociale. Sono presentati gli elementi costitutivi del modello Kalorama come risposta ai bisogni della persona pluriminorata sensoriale adulta: autonomia, occupazione e lavoro, interazione sociale, attività ludica e ricreativa, mobilità e orientam ...; [leggi tutto]
La programmazione educativo - riabilitativa non può prendere in considerazione la persona pluriminorata come un elemento a sé stante, ma deve avere come oggetto di analisi, prima, e di intervento, poi, l'intera realtà ambientale sia fisica che sociale. Sono presentati gli elementi costitutivi del modello Kalorama come risposta ai bisogni della persona pluriminorata sensoriale adulta: autonomia, occupazione e lavoro, interazione sociale, attività ludica e ricreativa, mobilità e orientamento.
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La Comunità Kalorama : progetto di integrazione per persone pluriminorate sensoriali adulte/ Moretti, Gaetano M.; Giacco, Luigi; Gatto, Lorenzo. - Hd - Handicap e disabilità di apprendimento, 1987, 4, 16 ; pp. 2-9
La pluriminorazione psicosensoriale si ha quando alla minorazione della vista (cecità o ipovisione) e/o dell’udito (sordità o ipoacusia) si aggiungono altre minorazioni (disabilità intellettive e/o motorie e/o lesioni neurologiche e/o gravi patologie organiche)
