Interaction between the teacher and the congenitally deafblind child

Abstract/Sommario: Disponiamo di pochissimi dati empirici sullo sviluppo dell'interazione, della comunicazione, e del linguaggio nei bambini con sordocecità. Per colmare questa lacuna è stato condotto un caso di studio in cui è stata analizzata l'interazione tra un insegnante e un ragazzo con sordocecità di 3 anni e 4 mesi. L'analisi sequenziale della loro interazione ha confermato alcune impressioni cliniche generali sull'interazione con i bambini con sordocecità e ha fornito la base per suggerimenti su ...; [leggi tutto]

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Campo	Valore
Descrizione	Interaction between the teacher and the congenitally deafblind child/ Vervloed, Mathijs P. J.; van Dijk, Rich J. M.; Knoors, Harry; van Dijk Jan P. M. - American Annals of the Deaf, 2006, 151, 3 ; pp. 336-344
	[Fa parte di] American Annals of the Deaf / Paul, Peter V. 2006, 151, 3 ; pp. 336-344
Autori	Knoors, Harry - [Autore] Van Dijk, Jan P. M. - [Autore] van Dijk, Rick J. M. - [Autore] Vervloed, Mathijs P. J. - [Responsabilità principale] - [Autore]
Luogo di pubblicazione	Washington < D.C. > - [Luogo di pubblicazione]
Editore	Gallaudet University - [Editore]
Liste personalizzate	Tag Disabilità - Sordocecità / Deafblindness Relazione / Relationship Scuola - Educatore-Insegnante / Educator-Teacher
Lingua	Inglese
ID scheda	34917
Permalink	https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=34917