Insistence on Sameness in Autistic Children : a Stimulus Control Analysis with Implications for Assessment and Support

Abstract/Sommario: Una caratteristica di alcuni individui con autismo è descritta come "insistenza sull'uniformità". Per questi individui, una violazione dell'uniformità può causare un comportamento problematico. Per questo motivo, è auspicabile una comprensione più precisa del costrutto di omogeneità da una prospettiva comportamentale, ai fini della valutazione e dell'intervento. In questo lavoro abbiamo innanzitutto esaminato il ruolo di una teoria comportamentale esistente, l'iperselettività dello sti ...; [leggi tutto] Una caratteristica di alcuni individui con autismo è descritta come "insistenza sull'uniformità". Per questi individui, una violazione dell'uniformità può causare un comportamento problematico. Per questo motivo, è auspicabile una comprensione più precisa del costrutto di omogeneità da una prospettiva comportamentale, ai fini della valutazione e dell'intervento. In questo lavoro abbiamo innanzitutto esaminato il ruolo di una teoria comportamentale esistente, l'iperselettività dello stimolo, in relazione a questo problema. Un'analisi dettagliata del controllo dello stimolo ha portato alla conclusione che questa teoria non rende adeguatamente conto del comportamento problematico causato dalle violazioni dell'omogeneità. Sulla base di questa analisi, abbiamo sviluppato un modello concettuale per la valutazione e il trattamento del comportamento problematico associato all'insistenza sull'identità. Per sviluppare il modello concettuale sono stati utilizzati tre casi rappresentativi della nostra passata esperienza clinica con bambini affetti da autismo: (a) prestare attenzione a un numero insufficiente di stimoli, (b) prestare attenzione a un numero eccessivo di stimoli e (c) prestare attenzione a stimoli presentati in sequenza. Dopo un'analisi dettagliata del controllo degli stimoli per ogni caso, introduciamo un quadro di riferimento per i percorsi di comportamento in competizione per organizzare una valutazione funzionale del comportamento problematico del bambino causato da violazioni dell'omogeneità e per sviluppare un piano di supporto al comportamento che enfatizzi la prevenzione, l'insegnamento e il rinforzo positivo. Applichiamo poi la struttura ai tre casi e ne illustriamo l'utilità per lo sviluppo di un piano di sostegno al comportamento positivo individualizzato e multicomponente per ciascuno dei bambini. Concludiamo l'articolo con considerazioni per la ricerca futura, al fine di esaminare empiricamente il quadro concettuale proposto per la comprensione e il trattamento dei comportamenti problematici in individui con autismo associati a violazioni dell'identità. [comprimi]

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Insistence on Sameness in Autistic Children : a Stimulus Control Analysis with Implications for Assessment and Support / Richard Stock, Joe Lucyshyn. - Advances in Neurodevelopmental Disorders, 2023, 7, 2 ; pp. 189-202

Titoli analitici

[Fa parte di] Advances in Neurodevelopmental Disorders : Multidisciplinary Research and Practice Across the Lifespan / Nirbhay N. Singh 2023, 7, 2 ; pp. 189-202

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