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Analitico Analitico
Didden, Robert

Insegnare le sight words a bambini con ritardo mentale da lieve a moderato : un confronto tra procedure educative

Abstract/Sommario: Sono stati esaminati gli effetti differenziali di tre procedure di training per l’insegnamento delle sight words a 13 bambini con ritardo mentale da moderato a lieve, in un disegno a trattamenti alternati. Durante le sessioni di ricerca è stato valutato il numero di risposte corrette nelle condizioni parola da sola (presentazione della parola senza immagine), immagine integrata (presentazione della parola con immagine integrata, senza dissolvenza) e dissolvenza dell’immagine (l’immagin ...; [leggi tutto]
Campo Valore
Descrizione Insegnare le sight words a bambini con ritardo mentale da lieve a moderato : un confronto tra procedure educative / Didden, Robert; De Graaff, Saskia; Nelemans, Marielle; Vooren, Martijn; Lancioni, Giulio. - AJMR American Journal on Mental Retardation - ed italiana, 2006, 4, 3 ; pp. 378-385
Titoli analitici
Numeri
  • ISSN: 1721-3959
Autori
Luogo di pubblicazione
Editore
  • Società Editrice Vannini srl - [Editore] (Visualizza dettaglio)
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ID scheda 22247
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De Graaf, Saskia
Lancioni, Giulio E.
Nelemans, Marielle
Vooren, Martijn
Didden, Robert