Insegnamento di abilità e competenze socio-emotive a studenti con disturbo dello spettro autistico attraverso un modello integrato con la Teaching Interaction Procedure (TIP) in contesto di piccolo gruppo

Abstract/Sommario: Il presente contributo intende mostrare la possibilità di insegnare abilità e competenze di tipo socio-emotivo in contesto di piccolo gruppo a studenti con disturbo pervasivo dello sviluppo attraverso un modello integrato con la Teaching Interaction Procedure (TIP). La procedura di insegnamento utilizzata, basata sul modello presentato da Leaf e colleghi (2009) a sei fasi (definizione del comportamento, motivazione ed esempi, descrizione dell'abilità in step comportamentali, dimostrazi ...; [leggi tutto]

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Campo	Valore
Descrizione	Insegnamento di abilità e competenze socio-emotive a studenti con disturbo dello spettro autistico attraverso un modello integrato con la Teaching Interaction Procedure (TIP) in contesto di piccolo gruppo / Alessia Veltri, Elena Clò. - Giornale Italiano dei Disturbi del Neurosviluppo, 2023, 8, 1 ; pp. 77-101
	[Fa parte di] Giornale Italiano dei Disturbi del Neurosviluppo : Buone prassi per la scuola, la clinica e i servizi / Lucio Cottini 2023, 8, 1 ; pp. 77-101
Numeri	ISSN: 2499-6068
Autori	Clò, Elena Veltri, Alessia - [Responsabilità principale]
Luogo di pubblicazione	Brescia
Editore	Vannini Editoria Scientifica
Liste personalizzate	Tag Autonomie personali - Abilità Sociali / Social Skills Competenza / Competence Disturbo - Autismo-Disturbi dello Spettro Autistico / Autism-Autism Spectrum Disorders Emozioni - Emozioni / Emotions Età - Adolescenza / Adolescence Scuola - Formazione-Educazione / Training-Education Sociologia-Sociologico / Sociology-Sociological Valutazione / Assessment
Lingua	Italiano
ID scheda	36238
Permalink	https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=36238