Analitico
Individualizing self-instruction for adults with developmental disabilities : Intensifying its occurrence produces generalized compliance with SI
Abstract/Sommario:
Due soggetti con ritardo evolutivo sono stati coinvolti in uno studio per valutare tecniche di autoistruzione nella discriminazione di immagini simili. Presentando due disegni era loro richiesto di individuare cosa avevano in comune ed è stato possibile constatare che la prestazione risentiva della modalità posta nel chiedere richiamando l'abilità di autoistruzione insegnata. I risultati indicano che tale abilità tende a perdersi quando non è previsto un programma di mantenimento.
