Increasing Functional Communication in Non-speaking Preschool Children : Comparison of PECS and VOCA

Abstract/Sommario: Per individuai che necessitano di aiuti specifici per la comunicazione e per quanti si interessano della loro educazione diventa critico disporre di dati relativi a metodologie efficaci. Gli autori hanno voluto contribuire a fornire dati empirici confrontando l'efficacia di due metodologie complesse di comunicazione alternativa aumentativa: la PECS (picture exchange communication system) e il VOCA (voice output communication aid). In particolare si è voluto rispondere al quesito su qua ...; [leggi tutto]

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Increasing Functional Communication in Non-speaking Preschool Children : Comparison of PECS and VOCA / Bock, Stacey Jones; Stoner, Julia B.; Beck, Ann R.; Hanley, Laurie; Prochnow, Jessica. - Education and Training in Developmental Disabilities, 2005, 40, 3 ; pp. 264-278

Legami rimanenti

[Altra edizione di] Education and Training in Developmental Disabilities : The Journal of the Division on Developmental Disabilities, The Council for Exceptional Children / Zucker, Stanley H. 2005, 40, 3 ; pp. 264-278

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