Analitico
Hibbert, Donna
Improving skills performance of an adult with mental retardation through peer-mediated instructional support
Abstract/Sommario:
Molte persone con ritardo mentale sono in grado di acquisire abilità di autonomia nella cura quotidiana della persona, anche se spesso richiedono un programma di supervisione e di mantenimento. Gli autori hanno progettato un intervento che prevedesse il coinvolgimento dei pari nel dare istruzioni e eliminando l'intervento degli istruttori. Si valutano i risultati conseguiti e l'efficacia del tutoring per questi obiettivi.
