Impaired anticipatory vision and visuomotor coordination affects action planning and execution in children with hemiplegic cerebral palsy

Abstract/Sommario: I deficit di pianificazione ed esecuzione delle azioni nei bambini con paralisi cerebrale emiplegica sono potenzialmente dovuti a deficit nell'integrazione di informazioni sensoriali, come la visione, con l'output motorio. Gli autori hanno voluto determinare le differenze nei modelli visivi anticipatori in questi bambini rispetto a quelli con sviluppo tipico e valutare la loro coordinazione visuomotoria. 13 bambini con paralisi infantile (Età = 6.8 + 2.9 anni) e 15 bambini nella norma ...; [leggi tutto] I deficit di pianificazione ed esecuzione delle azioni nei bambini con paralisi cerebrale emiplegica sono potenzialmente dovuti a deficit nell'integrazione di informazioni sensoriali, come la visione, con l'output motorio. Gli autori hanno voluto determinare le differenze nei modelli visivi anticipatori in questi bambini rispetto a quelli con sviluppo tipico e valutare la loro coordinazione visuomotoria. 13 bambini con paralisi infantile (Età = 6.8 + 2.9 anni) e 15 bambini nella norma (Età = 5.8 + 1.1 anni) sono stai inseriti nello studio. Il compito sperimentale richiedeva di raggiungere e afferrare inizialmente un oggetto posto in una posizione fissa, seguito dal posizionamento dell'oggetto in una posizione target casuale. Gli schemi visivi sono stati registrati utilizzando un sistema di eye-tracker montato sulla testa e i movimenti del braccio sono stati registrati utilizzando l'acquisizione del movimento (120 Hz). I bambini con paralisi infantile hanno ritardato il tempo di osservazione anticipata con una latenza più lunga rispetto ai bambini nella norma durante le fasi di pianificazione ed esecuzione. I bambini oggeto di studio avevano anche una maggiore frequenza di spostamenti dello sguardo, tempi di reazione e tempi di movimento più lunghi rispetto ai bambini del gruppo di controllo. I bambini con con paralisi cerebrale emiplegica possono avere deficit nella visione anticipatoria, che potenzialmente hanno un impatto sulla pianificazione e sull'esecuzione di un'azione mirata. Interventi terapeutici incentrati sul miglioramento del coordinamento visuomotorio possono migliorare le prestazioni motorie. Le maggiori differenze tra punteggi corretti e dati cronologici erano significativamente correlate con l'età gestazionale precedente e con un peso alla nascita inferiore tra 1 e 24 mesi, ma non a 36 mesi. L'utilizzo di punteggi cronologici basati sull'età ha prodotto un numero significativamente maggiore di bambini identificati con ritardo dello sviluppo rispetto all'uso di punteggi basati sull'età corretti. I risultati indicano che medici e ricercatori, così come i membri della famiglia, dovrebbero essere consapevoli e riconoscere la distinzione tra età corrette e cronologiche quando valutano i neonati prematuri nella ricerca e nelle pratiche cliniche. [comprimi]

Copertina Impaired anticipatory vision and visuomotor coordination affects action planning and execution in children with hemiplegic cerebral palsy

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Campo	Valore
Descrizione	Impaired anticipatory vision and visuomotor coordination affects action planning and execution in children with hemiplegic cerebral palsy / Surkar, Swati M.; Hoffman, Rashelle M.; Davies, Brenda; Harbourne, Regina; Kurz, Max J. - Research in Developmental Disabilities, 2018, 80; pp. 64-73
Titoli analitici	[Fa parte di] Research in Developmental Disabilities / Dimitriou, Dagmara 2018, 80, settembre ; pp. 64-73
Numeri	DOI: 10.1016/j.ridd.2018.06.009 ISSN: 0891-4222
Autori	Davies, Brenda - [Autore] Harbourne, Regina - [Autore] hoffman, Rashelle M. - [Autore] Kurz, Max J. - [Autore] Surkar, Swati M. - [Responsabilità principale] - [Autore]
Luogo di pubblicazione	New York
Editore	Elsevier Science Ltd - [Editore]
Liste personalizzate	Tag Disabilità - Paralisi Cerebrale Infantile / Cerebral Palsy (CP) Età - Infanzia / Childhood Sensi - Vista-Funzione Visiva / Sight-Vision Sviluppo cognitivo Terapia - Psicomotricità-Psicomotorio / Psychomotricity-Psychomotor Skills
Lingua	Inglese
ID scheda	32123
Permalink	https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=32123