Il progetto di didattica inclusiva bilingue per alunni sordi dell’Istituto Barozzi di Milano : esiti di ricerca sulle competenze linguistiche degli allievi nativi segnanti

Abstract/Sommario: L'articolo mostra il risultato di una ricerca svolta dal CeDisMa, Centro di Ricerca sulla Disabilità e la Marginalita 'dell'Università Cattolica del Sacro Cuore, Milano, durante il corso accademico 2016/2017 presso l'Istituto Barozzi di Milano che ha coinvolto 20 studenti sordi, principalmente firmatari autoctoni. A partire dall'anno accademico 2008/2009, la scuola propone un percorso bilingue che comprende sia la lingua orale che quella basata sui segni. L'educatore sordo gestisce un ...; [leggi tutto]

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Descrizione	Il progetto di didattica inclusiva bilingue per alunni sordi dell’Istituto Barozzi di Milano : esiti di ricerca sulle competenze linguistiche degli allievi nativi segnanti / Conte, Antonella, Pollice, Stefania. - Italian Journal of Special Education for Inclusion, 2018, 6, 2 ; pp. 65-81
Titoli analitici	[Fa parte di] Italian Journal of Special Education for Inclusion : Rivista ufficiale della Società Italiana di Pedagogia Speciale (SI.Pe.S.) / d'Alonzo, Luigi 2018, 6, 2 ; pp. 65-81
Numeri	ISSN: 2282-6041
Autori	Pollice, Stefania - [Autore] Conte, Antonella - [Responsabilità principale] - [Autore]
Luogo di pubblicazione	Lecce - [Luogo di pubblicazione]
Editore	Pensa MultiMedia Editore - [Editore]
Liste personalizzate	Tag Comunicazione - Linguaggio / Speech Disabilità - Sordità / Deafness Inclusione / Inclusion Scuola - Apprendimento / Learning Scuola - Scuola / School
Lingua	Italiano
ID scheda	33996
Permalink	https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=33996