I sistemi relazionali nella classe : effetti di un intervento didattico mirato
Abstract/Sommario: Scopo del presente lavoro è validare sperimentalmente l’efficacia di un percorso didattico volto a migliorare le relazioni in classe, basato sui principi della scuola americana di Palo Alto. I risultati di questa ricerca sperimentale, che ha coinvolto numerose classi della scuola primaria, dimostrano che le teorie e le tecniche della scuola di Palo Alto possono essere applicate alla didattica per migliorarla. Le ipotesi sperimentali tendevano a verificare se incrementando la positività ...; [leggi tutto]
Scopo del presente lavoro è validare sperimentalmente l’efficacia di un percorso didattico volto a migliorare le relazioni in classe, basato sui principi della scuola americana di Palo Alto. I risultati di questa ricerca sperimentale, che ha coinvolto numerose classi della scuola primaria, dimostrano che le teorie e le tecniche della scuola di Palo Alto possono essere applicate alla didattica per migliorarla. Le ipotesi sperimentali tendevano a verificare se incrementando la positività si potesse ridurre la negatività e se l’attribuzione intenzionale di ruoli positivi ai bambini e il loro rafforzamento attraverso percorsi didattici mirati, potesse migliorare la percezione di se stessi e del sistema classe.
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I sistemi relazionali nella classe : effetti di un intervento didattico mirato/ Falaschi, Elena; Pierotti, Alfredo; Arcicasa, Luisa. - Difficoltà di apprendimento, 2006, 12, 2 ; pp. 189-214
[Fa parte di]Difficoltà di apprendimento: Sostegno e insegnamento individualizzato / Ianes, Dario2006, 12, 2; pp. 189-214
