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I problemi: che problema! : Parte quinta : scrivere le operazioni matematiche e la risposta

Abstract/Sommario: Molti allievi rispondo in modo impulsivo ai quesiti posti da un problema, proferendo il nome di una operazione come se fosse una formula magica. In assenza di feedback positivo da parte dell'insegnate, il più delle volte tale comportamento diventa compulsivo indicando che l'allievo non ha presenti le relazioni logiche esistenti tra i dati del problema. L'autrice analizza le abilità richieste in queste strategie di ragionamento e indica alcuni interventi operativi per prevenire gli erro ...; [leggi tutto]
Copertina I problemi: che problema! : Parte quinta : scrivere le operazioni matematiche e la risposta
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    Descrizione I problemi: che problema! : Parte quinta : scrivere le operazioni matematiche e la risposta/ Micheluz, Elisa. - Psicologia e Scuola, 2003, 23, 115 ; pp. 48-64
    • [Fa parte di]   Psicologia e Scuola : Giornale Italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale / Lauretta, Luisa 2003, 23, 115 ; pp. 48-64
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    • ISSN: 0392-680X
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    ID scheda 15544
    Permalink https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=15544
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