Giocare per consolidare le competenze esecutive

Abstract/Sommario: Gli autori trattano un tema di ricerca innovativo: il rapporto tra il gioco e le funzioni esecutive, facendo una distinzione importante, cioè quella che con il gioco l'educatore non lavora sulle funzioni esecutive, bensì sulle competenze esecutive degli allievi. Le prime non sono individuabili e né misurabili, non esistono "singolarmente" (in natura non esistono dei compiti puri che richiedono esclusivamente una funzione e non altre), in quanto esse dipendono dalla attivazione di alcun ...; [leggi tutto]

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Campo	Valore
Descrizione	Giocare per consolidare le competenze esecutive/ Daffi, Gianluca; Pillan, Sara. - DiDA, 2019, 1, 1; pp. 62-68
	[Fa parte di] DiDA : ispirazioni, proposte e materiali per una scuola aperta e inclusiva / Dario Ianes 2019, 1, 1 ; pp. 62-68
Numeri	ISSN: 2704-6370
Autori	Pillan, Sara - [Autore] Daffi, Gianluca - [Responsabilità principale] - [Autore]
Luogo di pubblicazione	Trento
Editore	Edizioni Centro Studi Erickson S.p.A
Liste personalizzate	Tag Ambiente / Environment Competenza / Competence Età - Adolescenza / Adolescence Età - Infanzia / Childhood Gioco - Gioco / Game-Play Inclusione / Inclusion Lavoro - Lavoro / Employment Scuola - Scuola / School Sviluppo cognitivo Sviluppo cognitivo - Volontà-Motivazione / Will-Motivation Tecniche - Tecnica-Metodologia / Technique-Metodology Terapia - Terapia Occupazionale-Impegno lavorativo / Occupational Engagement-Work Therapy
Lingua	Italiano
ID scheda	32826
Permalink	https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=32826