Generalized reduction of problem behavior of young children with autism : building trans-situational interventions
Abstract/Sommario: Gli autori hanno voluto verificare la validità di un intervento per l'utilizzo della comunicazione funzionale in relazione alla presenza di comportamenti problematici in bambini di 4 e 5 anni di età. I dati raccolti nell'indagine di base e nella prima fase di trattamento hanno evidenziato che i bambini non erano in grado di migliorare da soli le proprie modalità comunicative. Gli interventi successivi e la rilevazione dei risultati hanno dimostrato come la riduzione dei comportamenti n ...; [leggi tutto]
Gli autori hanno voluto verificare la validità di un intervento per l'utilizzo della comunicazione funzionale in relazione alla presenza di comportamenti problematici in bambini di 4 e 5 anni di età. I dati raccolti nell'indagine di base e nella prima fase di trattamento hanno evidenziato che i bambini non erano in grado di migliorare da soli le proprie modalità comunicative. Gli interventi successivi e la rilevazione dei risultati hanno dimostrato come la riduzione dei comportamenti non adeguati richieda interventi strutturati, ma soprattutto trattamenti intensivi in situazione.
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Generalized reduction of problem behavior of young children with autism : building trans-situational interventions/ Schindler, Holly Reed; Horner, Robert H. - AJMR American Journal on Mental Retardatio, 2005, 110, 1 ; pp. 36-47
La disabilità intellettiva e relazionale è una condizione di salute irreversibile, data dall’effetto di gravi patologie psichiche e neuromotorie in un ambiente di vita sfavorevole
