Feasibility of a school-based mindfulness program for improving inhibitory skills in children with autism spectrum disorder

Abstract/Sommario: La disfunzione esecutiva è prevalente nei bambini con disturbo dello spettro autistico, comprese difficoltà evidenti nei due aspetti dell'inibizione, così come con attenzione selettiva. La consapevolezza basata sulla scuola è stata utilizzata nei bambini a sviluppo tipico per migliorare il funzionamento esecutivo, sebbene questo non sia stato studiato nei bambini con autismo. Pertanto, lo scopo di questo studio era di esaminare l'efficacia di un programma di consapevolezza basato sulla ...; [leggi tutto]

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Campo	Valore
Descrizione	Feasibility of a school-based mindfulness program for improving inhibitory skills in children with autism spectrum disorder / Juliano, Anthony C.; Alexander, Aubree Okun; DeLuca, John; Genova, Helen. - Research in Developmental Disabilities, 2020, 101, 103641 ; pp. 1-10
Titoli analitici	[Fa parte di] Research in Developmental Disabilities / Dimitriou, Dagmara 2020, 101, giugno ; pp. 1-10
Numeri	ISSN: 0891-4222 DOI: 10.1016/j.ridd.2019.103641
Autori	Alexander, Aubree Okun - [Autore] DeLuca, John - [Autore] Genova, Helen - [Autore] Juliano, Anthony C. - [Responsabilità principale] - [Autore]
Luogo di pubblicazione	New York
Editore	Elsevier Science Ltd - [Editore]
Liste personalizzate	Tag Disturbo - Autismo-Disturbi dello Spettro Autistico / Autism-Autism Spectrum Disorders Età - Infanzia / Childhood Scuola - Scuola / School Sviluppo cognitivo Sviluppo cognitivo - Attenzione / Attention Terapia - Mindfulness / Consapevolezza (tecnica di)
Lingua	Inglese
ID scheda	33452
Permalink	https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=33452