Family perceptions of student centered planning and IEP meetings

Abstract/Sommario: Da tempo si insiste sui benefici del coinvolgimento della famiglia nel processo educativo e come sia importante la sua partecipazione nel mondo della scuola, ma restano ancora difficoltà nel realizzare una fattiva collaborazione nella programmazione didattica. Gli autori hanno condotto una ricerca qualitativa su sei famiglie di studenti seguiti con un piano educativo individualizzato. Sono emerse resistenze legate alla percezione della famiglia nel ruolo tradizionale di ricettore passi ...; [leggi tutto]

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Family perceptions of student centered planning and IEP meetings/ Childre, Amy; Chambers, Cynthia R. - Education and Training in Developmental Disabilities, 2005, 40, 3 ; pp. 217-233

[Fa parte di] Education and Training in Developmental Disabilities : The Journal of the Division on Developmental Disabilities, The Council for Exceptional Children / Zucker, Stanley H. 2005, 40, 3 ; pp. 217-233

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