Facilitating Play and Social Interaction between Children with Visual Impairments and Sighted Peers by Means of Augmented Toys

Abstract/Sommario: I bambini con disabilità visive nell'istruzione tradizionale spesso incontrano difficoltà di partecipazione sociale durante il gioco tra pari con i bambini vedenti. Gli autori hanno voluto valutare se i giocattoli adattati fossero efficaci per facilitare il gioco tra pari e l'interazione sociale in 18 diadi di bambini con disturbi visivi e i loro compagni di classe vedenti. Diciotto bambini di età compresa tra 4 e 11 anni con disabilità visiva (età media = 7,46, DS = 2,19) e diciotto c ...; [leggi tutto]

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Facilitating Play and Social Interaction between Children with Visual Impairments and Sighted Peers by Means of Augmented Toys / Verver, Suzanne H.; Vervloed, Mathijs P.J.; Steenbergen, Bert. - Journal of Developmental and Physical Disabilities, 2020, 32, 1 ; pp. 93-111

Titoli analitici

[Fa parte di] Journal of Developmental and Physical Disabilities : Formerly Journal of the Multihandicapped person / O'Reilly, Mark 2020, 32, 1 ; pp. 93-111

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