Analitico
Examining the accessibility of a computerized adapted test using assistive technology
Abstract/Sommario:
L'articolo propone una serie di considerazioni sulle barriere incontrate da studenti non vedenti quando utilizzano la forma computerizzata del test Measure of Academic Performance adattata. I dati raccolti indicano che come si ricorre all'ingrandimento aumenta il tempo per eseguire il test ed allo studente vengono richieste maggiori abilità visive. Quanti invece utilizzano l'interfaccia in braille incontrano ostacoli maggiori.
