Examining physical education experiences at integrated and residential schools for students with visual impairments

Abstract/Sommario: Questo studio ha esaminato come le persone che hanno sperimentato l'educazione fisica in contesti scolastici sia pubblici che residenziali giudicavano le loro esperienze di educazione fisica. È stato utilizzato un approccio fenomenologico interpretativo retrospettivo e in questo studio sono stati coinvolti cinque adulti con disabilità visive (di età compresa tra 20 e 35 anni; tre maschi, due femmine). La raccolta dei dati comprendeva interviste telefoniche semi-strutturate e note di in ...; [leggi tutto]

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Campo	Valore
Descrizione	Examining physical education experiences at integrated and residential schools for students with visual impairments/ Coffey, Rebecca; Haegele, Justin A.; Zhu, Xihe; Bobzien, Jonna. - BJVI British Journal of Visual Impairment, 2020, 38, 3 ; pp. 312-323
	[Fa parte di] BJVI British Journal of Visual Impairment / Ravenscroft, John 2020, 38, 3 ; pp. 312-323
Numeri	ISSN: 0264-6196 DOI: 10.1177/0264619620911445
Autori	Bobzien, Jonna - [Autore] Haegele, Justin A. - [Autore] Zhu, Xihe - [Autore] Coffey, Rebecca - [Responsabilità principale] - [Autore]
Luogo di pubblicazione	Peterborough (UK) - [Luogo di pubblicazione]
Editore	Sage Publications Inc - [Editore]
Liste personalizzate	Tag Atteggiamento / Attitude Disabilità - Cecità-Deficit Visivo / Blindness-Visual Impairment Inclusione / Inclusion Motorio - Sport-Attività Fisica / Physical Activity-Fitness Pari-Coetanei / Peer Scuola - Educatore-Insegnante / Educator-Teacher Scuola - Scuola / School
Lingua	Inglese
ID scheda	33676
Permalink	https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=33676