Evaluating cognitive-behavioral group counseling to improve elementary school students' self-esteem, self-control, and classroom behavior

Abstract/Sommario: Uno studio condotto sull'efficacia del trattamento in gruppo per ridurre il comportamento aggressivo in bambini della scuola elementare. Il questionario utilizzato per valutare l'efficacia è stato elaborato dagli stessi autori e i 52 alunni sono stati divisi in due gruppi omologhi con diverso trattamento. Non sono state individuate particolari differenze nei risultati e questo conforta l'ipotesi che un gruppo di lavoro cognitivo comportamentale può dare effetti positivi quanto l'inter ...; [leggi tutto]

Copertina Evaluating cognitive-behavioral group counseling to improve elementary school students' self-esteem, self-control, and classroom behavior

Dettagli
Risorse esterne

Dettagli

Descrizione

Evaluating cognitive-behavioral group counseling to improve elementary school students' self-esteem, self-control, and classroom behavior/ Larkin, Rufus; Thyer, Bruce A. - Behavioral Interventions, 1999, 14, 3 ; pp. 147-162

[Fa parte di] Behavioral Interventions : Theory & practice in residential & community-based clinical programs / Foxx, Richard M. 1999, 14, 3 ; pp. 147-162

Numeri