Essere insegnanti di tutti : atteggiamenti inclusivi e formazione per il sostegno

Abstract/Sommario: La riflessione presentata in questo articolo si avvale dei risultati di una ricerca esplorativo-qualitativa sugli atteggiamenti inclusivi degli insegnanti in Italia, che scaturisce da alcune domande riguardanti la dimensione valoriale e pratica dell'inclusione e le possibili influenze di una formazione specifica sull'insegnamento rivolto agli alunni con disabilità, rispetto alla (tras)formazione di atteggiamenti nell'ottica di un principio educativo inclusivo che assume la diversità co ...; [leggi tutto]

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Campo	Valore
Descrizione	Essere insegnanti di tutti : atteggiamenti inclusivi e formazione per il sostegno/ Camedda, Donatella; Santi, Marina. - L'integrazione scolastica e sociale, 2016, 15, 2 ; pp. 141-149
	[Fa parte di] L'integrazione scolastica e sociale : Rivista pedagogico-giuridica per scuole, servizi, associazioni e famiglie / Pavone, Marisa 2016, 15, 2 ; pp. 141-149
Numeri	ISSN: 1720-996X
Autori	Santi, Marina - [Autore] Camedda, Donatella - [Responsabilità principale] - [Autore]
Luogo di pubblicazione	Trento
Editore	Edizioni Centro Studi Erickson S.p.A
Liste personalizzate	Tag Atteggiamento / Attitude Bisogni / Needs Età - Adolescenza / Adolescence Età - Infanzia / Childhood Inclusione / Inclusion Scuola - Educatore-Insegnante / Educator-Teacher Scuola - Formazione-Educazione / Training-Education
Lingua	Italiano
ID scheda	30139
Permalink	https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=30139