Analitico
Cocchi Scialoja, Renata
Esperienze di assistenza scolastica pomeridiana ad alunni sordi nell'Istituto Tommaso Pendola di Siena
Abstract/Sommario:
Le autrici presentano cinque casi di alunni sordi che vengono assistiti nell'istituto Tommaso Pendolo di Siena, dopo la scuola che frequentano la mattina assieme ai coetanei udenti. L'esperienza rientra nell'attività svolta dall'istituto per l'integrazione degli interventi forniti ai sordi dalla scuola, con particolare riferimento alla socializzazione e all'integrazione nel contesto scolastico e sociale.
