Empowerment in parents of school-aged children with and without developmental disabilities

Abstract/Sommario: Il termine empowerment in letteratura clinica viene utilizzato per descrivere sia un obiettivo da perseguire, sia i risultati conseguiti da un servizio dato. Gli autori hanno analizzato i fattori che intervengono nel favorire il coinvolgimento dei familiari di alunni con o senza disabilità a scuola. Sono stati intervistati con questionario 100 genitori appartenenti al primo gruppo e altrettanti del secondo (97% madri). I risultati ottenuti dal confronto confermano il modello di Hasting ...; [leggi tutto]

Dettagli
Risorse esterne

Dettagli

Descrizione

Empowerment in parents of school-aged children with and without developmental disabilities / Nachshen, Jennifer S.; Minnes, Patricia. - JIDR Journal of Intellectual Disability Research, 2005, 49, 12 ; pp. 889-904

[Fa parte di] JIDR Journal of Intellectual Disability Research : The Foremost International Journal on Intellectual Disability / Oliver, Chris 2005, 49, 12 ; pp. 889-904

Numeri