Analitico
Miller, Alison L.
Emotional expressiveness during peer conflicts : a predictor of social maladjustment among high-risk preschoolers
Abstract/Sommario:
Gli autori hanno filmato i momenti di interazione di bambini in classe per rilevare la relazione tra i conflitti emozionali e le sofferenze sociometriche rilevate nel gruppo dei pari. È emerso che i conflitti erano più negativi all'inizio dell'anno che alla fine, ma la collera sembrava maggiormente accettata nel gruppo come forma emotiva durante i conflitti.
