Analitico
Smeets, Paul M.
Effects of different stimulus manipulations on the acquisition of word recognition in trainable mentally retarded children
Abstract/Sommario:
Molte ricerche hanno evidenziato come i bambini con ritardo mentale o autistici abbiano difficoltà nel discriminare prompt esterni come indicazioni, colori o disegni. Questo sembrerebbe derivare dalla difficoltà di utilizzare più componenti in presenza di stimoli complessi. Gli autori hanno condotto una ricerca per valutare la possibilità di utilizzare i disegni per aiutare questi bambini a discriminare tra due parole utilizzando la tecnica del fading e dello shaping.
