Effect of Instruction with the Self-Determined Learning Model of Instruction on Students with Disabilities : A Meta-Analysis

Abstract/Sommario: Il Self-Determined Learning Model of Instruction (SDLMI) è ritenuto una pratica basata sull'evidenza per supportare gli educatori di studenti con disabilità nell'apprendimento autoregolato che porta ad una maggiore autodeterminazione, al raggiungimento di obiettivi accademici e funzionali, e migliore accesso al curriculum di istruzione generale. Questo articolo riporta i risultati di una meta-analisi dell'efficacia dell'applicazione del SDLMI come intervento per migliorare l'accesso al ...; [leggi tutto]

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Effect of Instruction with the Self-Determined Learning Model of Instruction on Students with Disabilities : A Meta-Analysis/ Lee, Suk-Hyang; Wehmeyer, Michael L.; Shogren, Karrie A. - Education and Training in Autism and Developmental Disabilities, 2015, 50, 2 ; pp. 237-247