Educazione fisica per bambini con sindrome di Charge : ricerca per la pratica

Abstract/Sommario: I bambini con sindrome CHARGE mostrano spesso un significato ritardo nello sviluppo motorio, che influisce sulla loro prestazione in molte abilità motorie e l'attività fisica. Lo scopo di questo studio è stato quello di determinare lo stato di educazione fisica fornita ai bambini con sindrome CHARGE. Le principali aree di intervento sono: (1) impostazione di educazione fisica, (2) modalità di comunicazione, (3) modifiche, le (4) lezioni di successo, e (5) lezioni difficili in educazio ...; [leggi tutto] I bambini con sindrome CHARGE mostrano spesso un significato ritardo nello sviluppo motorio, che influisce sulla loro prestazione in molte abilità motorie e l'attività fisica. Lo scopo di questo studio è stato quello di determinare lo stato di educazione fisica fornita ai bambini con sindrome CHARGE. Le principali aree di intervento sono: (1) impostazione di educazione fisica, (2) modalità di comunicazione, (3) modifiche, le (4) lezioni di successo, e (5) lezioni difficili in educazione fisica. Durante una conferenza internazionale rivolta alle famiglie con familiari con sindrome di CHARGE, è stato fornito un questionario, completato da 26 genitori di bambini di età compresa tra 6-19. Il questionario è stato utilizzato come fonte principale di raccolta per ottenere risultati dai genitori sulle esperienze di educazione fisica dei loro figli con sindrome CHARGE, come feedback da parte dei genitori per offrire suggerimenti pratici per la programmazione sull’educazione fisica. I risultati hanno rivelato che il collocamento di educazione fisica colpisce il successo dei bambini e la soddisfazione dei genitori in materia di educazione fisica. Inoltre, i bambini che avevano personale di sostegno, un insegnante, un coadiutore durante l’educazione fisica è stata un'esperienza più di successo. Una varietà di metodi di comunicazione è stata utilizzata con i bambini con la sindrome di CHARGE. Le lezioni di educazione fisica che i genitori hanno documentato come avere maggior successo sono state nuoto, monopattino, bocce/bowling, scherma, T-Ball, danza, arrampicata su roccia, hockey su pista, hockey su prato e la ginnastica artistica. Le lezioni che i bambini hanno più difficoltà erano le abilità motorie fondamentali, come saltare la corda, correre, saltellare, e tutte le lezioni di sport che implicavano la palla con movimenti rapidi. L’inserimento in educazione fisica comporta delle modifiche nella comunicazione, tenendo conto delle caratteristiche di individuali per ogni bambino con la sindrome di CHARGE. Inoltre, il personale di supporto deve essere formato appositamente per le esigenze specifiche di ogni bambino e l'area centrale curricolare di educazione fisica. Sono inclusi suggerimenti per migliorare il programma di educazione fisica e per aumentare il coinvolgimento dei bambini in classe e il successo nelle unità specifiche che sono offerte. [comprimi]

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Educazione fisica per bambini con sindrome di Charge : ricerca per la pratica/ Lieberman, Lauren J.; Haibach, Pamela; Schedlin, Haley. - Disabilità Gravi, 2012, 1, 3 ; pp. 349-365

[Fa parte di] Disabilità Gravi : Interventi cognitivo-comportamentali e assistive technology / Direzione scientifica Ricci, Carlo; Lancioni, Giulio E.; direttore responsabile Ianes, Dario 2012, 1, 3 ; pp. 349-365

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