Analitico
Mulick, James A.
Educational advocacy for children with autism
Abstract/Sommario:
Esiste in certo divario tra le richieste di trattamenti comportamentali intensivi da parte dei genitori di bambini autistici e le risposte educative fornite dal servizio pubblico. I recenti progressi delle tecniche comportamentali fanno ben sperare un qualche prossimo cambiamento della filosofia dell'intervento. Gli autori esaminano il perché di questo comportamento di aspro confronto da parte dei familiari contro il servizio pubblico.
