Early Reading for Young Deaf and Hard of Hearing Children : Alternative Frameworks

Abstract/Sommario: I bambini non udenti possono sviluppare capacità di lettura utilizzando un linguaggio visivo per collegare il significato alla stampa inglese senza l'uso della fonologia uditiva inglese. A tal fine, vengono descritti cinque framework sordomuti che tengono conto dell'uso del linguaggio visivo e dell'apprendimento visivo, nonché dell'uso di modelli di ruolo culturali sordi nell'insegnamento della lettura. Allontanandosi dal modello del deficit, questi quadri si concentrano sugli studenti ...; [leggi tutto]

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Campo	Valore
Descrizione	Early Reading for Young Deaf and Hard of Hearing Children : Alternative Frameworks/ Andrews, Jean F.; Hamilton, Beth; Misener Dunn, Kim; Clark, M. Diane. - Psychology, 2016, 7, 4 ; pp. 510-522
	[Fa parte di] Psychology / Andrisano-Ruggieri, Ruggero 2016, 7, 4 ; pp. 510-522
Numeri	ISSN: 2152-7199 DOI: 10.4236/psych.2016.74052
Autori	Clark, M. Diane - [Autore] Hamilton, Beth - [Autore] Misener Dunn, Kim - [Autore] Andrews, Jean F. - [Responsabilità principale] - [Autore]
Luogo di pubblicazione	New York - [Luogo di pubblicazione]
Editore	Wiley Online Library - [Editore]
Liste personalizzate	Tag Comunicazione - Comunicazione Pittografica / PECS Picture Exchange Communication System Disabilità - Sordità / Deafness Età - Infanzia / Childhood Scuola - Apprendimento / Learning Scuola - Lettura / Reading Sensi - Vista-Funzione Visiva / Sight-Vision Tecniche - Tecnica-Metodologia / Technique-Metodology Terapia - Intervento Precoce / Early Intervention
Lingua	Inglese
ID scheda	34509
Permalink	https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=34509