Analitico
Vibolainen, Helena
Early motor development and later language and reading skills in children at risk of familial dyslexia
Abstract/Sommario:
L'articolo riporta i dati di uno studio condotto su 154 bambini per rilevare la relazione tra dislessia familiare, sviluppo motorio, abilità di scrittura e lettura. Il questionari somministrato ai genitori nel primo anno di vita del bambino sullo sviluppo motorio e i valori sulle abilità del linguaggio registrati a tre a cinque anni hanno permesso di rilevare differenze tra i due gruppi con o senza situazioni di dislessia in famiglia.
