Does thinking and doing the same thing amount to involved partecipation? Empirical explorations for finding a measure of intensity for a third ICF-CY qualifier

Abstract/Sommario: Le persone coinvolte in questa ricerca sono state impegnate in situazioni che prendevano in considerazione sia quanto provato dall'esecuzione dell'attività in sè, sia dall'aver fatto questa esperienza. L'ICF-CY valuta solo l'agito utilizzando indicatori per la capacità e la performance, secondo gli autori c'è bisogno di un terzo indicatore che valuti cosa si è provato. Sappiamo che la partecipazione degli alunni a scuola è maggiore quando pensiero ed azione coincidono. Per questo sono ...; [leggi tutto]

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Campo	Valore
Descrizione	Does thinking and doing the same thing amount to involved partecipation? Empirical explorations for finding a measure of intensity for a third ICF-CY qualifier / Maxwell, Gregor; Augustine, Lilly; Granlund, Mats. - Developmental Neurorehabilitation, 2012, 15, 4 ; pp. 274-283
Titoli analitici	[Fa parte di] Developmental Neurorehabilitation / Machalicek, Wendy; Lang, Russell 2012, 15, 4 ; pp. 274-283
Numeri	ISSN: 1751-8423 DOI: 10.3109/17518423.2012.689780
Autori	Augustine, Lilly Granlund, Mats Maxwell, Gregor - [Responsabilità principale]
Luogo di pubblicazione	London
Editore	INFORMA healthcare
Liste personalizzate	Tag Atteggiamento / Attitude Età - Infanzia / Childhood Scuola - Scuola / School Sviluppo cognitivo - Volontà-Motivazione / Will-Motivation Test-Questionario / Questionnaire Valutazione / Assessment
Lingua	Inglese
ID scheda	28304
Permalink	https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=28304